为进一步提高课堂教学质量，深化智慧课堂教学改革，提高教师教学水平和教学质量，2023年3月15日下午，工学院在学术苑2号报告厅举办了“智慧课堂教学改革”专题讲座，这也是工学院新工科大讲堂的第58期活动。学校教研部潘君部长、教学与研究办公室陈文老师、工学院副院长侯宏录、马强出席报告会，来自学院11个部门的94位老师参加了活动。
活动伊始，马强副院长以“以学生为中心，一切为了学生未来发展”为题为与会老师分享了前往新加坡南洋理工大学学习交流情况。他首先介绍了学习交流的行程安排，10天的培训满满的收获。之后他从融合、创新、智慧、未来四个方面谈了个人的体会。他介绍了南洋理工大学对学生四大能力、六大软实力的要求，分享了个人对于教育的三个基本问题和大学教育的三个维度的思考。最后他给与会老师强调了工学院培养“宽基础、重实践、强能力、高素质”的应用型人才的目标，讲解了工学院教师专业能力提升计划的具体措施和实施计划及“实践育人活动塑品行，聚焦学生发展”的书院建设情况。
廖娜教授分享了新加坡智慧课堂学习过程。她讲到了新加坡的所见所闻，以照片的形式展现了新加坡南洋理工大学的著名建筑、学习空间，重点给老师们展示了蜂巢教室的设计理念——让人们更好的学习，并互相学习。她结合自己智慧课堂改革的体会，以一节课的设计展示了“以学生为中心，少讲多学”教学理念、教学模式。她认为智慧课堂改革对老师提出了新的要求——教学方法创新，教学内容创新，教育技术创新，教学评估创新。
樊同科教授首先感谢学校提供了这次学习机会，使他开阔了视野，增长了见识。随后他从教学方法改革--课程设计实践的角度首先引入少讲多学，工程导向的设计理念，又以"以学生为中心，以产出为导向，持续改进"为基础建立了课程设计模型，该模型以提出问题，思考问题，解决问题，发现问题为主线，全程贯穿评价，使教师做学生的引导者，学生参与到思考问题，解决问题，分享结果的过程中来，培养学生会工程能力和沟通表达能力，最后他以他所担任的课程为例，从课前，课的，课后三个阶段做了教学资料展示，为大家进行智慧课堂的教学起了样板作用。
教研部部长潘君作了总结讲话，她充分肯定了本次分享会的成效。她讲到老师是学生的引导者和发现者，目前教学受众对象个体发生了变化，作为教师要重新认识教与学共情的关系，研究教学过程，做好课堂设计、课程资源重塑的供给侧结构性智慧课堂教学改革。通过这次专题讲座，为开展智慧课堂教学改革提供了有益借鉴。
参会老师纷纷表示，通过此次分享会，对于智慧课堂教学改革和学院教师专业能力提升计划有了更深的感悟和了解，对于今后的教学具有重要的指导和帮助作用。
